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當你正急需一筆資金來應急時 , 卻發現怎麼貸款都審核不下來
那真的時會 " 非常無助 "
我也有相同的經歷, 我本身跟銀行的往來有過一點不良的紀錄
沒想到那個紀錄竟是影響到我貸款不過的主因
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正當我求助無門, 不知該怎麼辦的時候
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只好背水一戰試試看吧 !
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當時我同時間跟不同的貸款公司留下資料
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讓我能真正全面性的評估貸款問題，最後也順利貸下來
有我過來人的經驗分享給各位
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你也可以跟我一樣度過難關
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多比較不同專家給的意見 , 最後再選擇最合適自己的
那才會是最好的方案 ! !
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（中央社記者黃旭昇新北市6日電）偷竊是青少年成長時期，心理階段的外顯行為，當孩子需求大到無法自己滿足時，會以偷竊達到滿足。新北市家防中心主任許芝綺表示，透過截流、疏通、品德教育，才能正本清源。 新北市一名11歲高姓女童，昨天晚上自己在牌子上寫「我是小偷」，並將牌子掛在脖子上，跪在超商前面當街示眾，引起路過民眾報警。 民眾報警後，警方將女童與家長帶到派出所，並且通報新北市家庭暴力暨性侵害防治中心，由社會局家防社工線上評估、調查、擬定安全處遇計畫。 家防中心主任許芝綺表示，社工調查發現，原來是小學六年級的女童有偷竊習慣，積習難改。昨天偷錢再被發現，女童父母施予管教，要求孩子自己寫牌子、罰跪。以往父母也都處罰過孩子，但沒有想到，這次女童跑到超商前罰跪，會鬧到這樣大，對此行為感到後悔。 家防社工今天再度前往家庭訪視，瞭解，這名受罰的高姓女童目前就讀小學六年級，是一個普通家庭，沒有家暴通報紀錄，小孩身上也沒有受虐。 社工也分別與家長、孩子訪談，告知管教過當，以及偷竊行為不對。社工並擔心女童經過這樣的處罰，心理衝擊過大，幸虧，並未造成女童情緒的波動，親子間的衝突也不會擴大。 如何解決孩子的偷竊行為，才是最終目的。許芝綺表示，青春期的孩子不同於小一、小二的學生，也有同儕的群體與花費需求，例如，一起聚餐、飲食、請客，當無法滿足時，孩子就會開始創造自己的解決方法；而偷竊就是一種解決方法。 要避免偏差行為，許芝綺建議父母，「截流」是一種方法，當家裡的孩子開始第一次被發現到偷錢的行為時，最重要的就是避免孩子可以輕易拿到錢，「否則，等於變相鼓勵與誘惑。」 另外，「疏通」的方法就是學習需求的控制。家長可以開始給孩子適當的零用錢，並約定孩子自己決定購買的項目。社工調查發現，本案的父母，給予孩子的零用錢太過少，恐也是導致偷竊的因素之一。 品德教育是「正本清源」的方法，讓孩子在面臨需求的抉擇時，能做出正確的道德與是非判斷。許芝綺接受中央社訪問時說，社工將請專業諮商師、社工師，與孩子的父母進一步探討管教方式、衝突解決方案，與親子互動。 黃姓國小老師表示，關心事件的發展，可拉進親子之間的距離，並有助於解決問題。父母若只是嚴厲指責，只會讓孩子以更多的謊言，來保護自己，並造成親子之間，嚴重的對立。 社會局兒童少年福利科長楊文智表示，父母此舉已違反「兒童及少年福利與權益保障法」，管教過當，將進一步深入評估，要求父母必須接受4至50小時的親職教育。 他說，若女童身心受創，會協助連結學校給予心理輔導，並導正偏差行為。1051206277E5A186136E69D
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